Harmonisation scolaire
Un sujet qui touche directement les familles __________________________________________________________________________________________________

Le concordat HarmoS, concernant l’harmonisation scolaire entre les cantons a été voté par le Grand Conseil Genevois le 18 décembre 2008. Il est entré en vigueur le 1er août 2009 et devra être mis en place avant les six prochaines années.

A ce jour, douze cantons ont déjà adhéré à ce concordat.

Quels sont les changements apportés par ce concordat ?

Les objectifs, les finalités et les contenus de l’enseignement de l’école obligatoire doivent être revus. Un des domaines qui touchent directement les familles est le projet de restructuration des horaires scolaires et parascolaires, donc la grille horaire des élèves.

En fait, les élèves devront aller en classe en moyenne quatre heures en plus par semaine, pour combler le déficit d’enseignement, dont souffrent actuellement les élèves genevois en comparaison avec les autres cantons. Les membres de la Commission HarmoS et Horaires Scolaires viennent de rendre publique leur décision sur ce sujet, soit, d’introduire les heures manquantes le mercredi matin, dès la rentrée 2011.

Le Département de l’Instruction Publique a déjà lancé une consultation auprès des acteurs concernés sur la meilleure répartition horaire. Cette large consultation montrera le degré d’adhésion des acteurs sur la décision de la Commission. Un projet de loi sera présenté devant le Grand Conseil.

Quelles en sont les finalités ?

Les Radicaux ont bien compris les enjeux de ce changement nécessaire, en anticipant les problèmes causés aux parents par ce réaménagement des horaires qu’ils soutiennent, et ont lancé l’initiative 141, « Accueil continu des élèves ». Ils l’ont déposée en 2008 avec 12'500 signatures. Cette initiative propose un modèle d’encadrement continu des élèves, en dehors des cours, pour les parents qui travaillent ou le souhaitent.

Le projet de loi devra donc tenir compte de cette initiative, sachant que, quels que soient les horaires choisis, des heures de cours supplémentaires, des appuis scolaires aux élèves en difficulté scolaire et une aide aux devoirs sont un bon programme pour qu’enfin les élèves genevois, de toute nationalité, puissent atteindre des résultats dignes.
Ces changements leur permettront donc de construire leur formation avec plus d’aisance. Ils seront aussi mieux préparés pour répondre aux attentes de plus en plus exigeantes de la vie professionnelle et en tirer avantage pour leur développement personnel.

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Claudine Perrotin Duret
Mars 2010